Как обустроить квартиру для малыша 1-3 года: 8 принципов организации развивающего пространства

prostranstvo-dlya-malysha

Миша начал активно завоевывать пространство квартиры, а я задумалась, все ли в нашем доме удобно и безопасно для него. Я уже писала по поводу того, как создать оптимальную среду для личного развития, если ты занятая мама в декрете. А теперь меня заинтересовал вопрос, можно ли как-то магическим образом обустроить квартиру так, чтобы ребенок:
а) был занят и приучался к самостоятельности,
б) развивался в процессе взаимодействия с этим пространством.

И что вы думаете? Оказалось, у меня в подругах есть специалист по этим вопросам! Ксения Докучаева, сертифицированный Монтессори педагог, сооснователь и образовательный директор Sunrise Montessori School, педагог групп для детей до 3-х лет и мама чудесного Лешика. Она кстати еще и проводит вебинары на эту тему, и вообще умница и красавица и хороший человек.

Так вот, мне удалось ее уговорить выделить нам время и поделиться своими знаниями и опытом у меня в блоге!
Я надеюсь, Ксения напишет целую серию статей по теме обустройства каждой отдельной комнаты для малышей, например, что сделать на кухне, как лучше организовать пространство в ванной, как спальное место подготовить. Но это позже! А сейчас мы начнем с общих принципов-советов, и будем экспериментировать 🙂

Передаю слово Ксении:

__________________________________________________________________________________________________Мы все хотим жить в доме, где пространство создано с учётом наших особенностей, привычек и увлечений. Где есть место и для увлекательных самостоятельных исследований, и для веселых совместных игр, и для спокойного тихого созерцания. Где вся мебель подходит нам по росту и размерам, а любимые вещи находятся в зоне легкого доступа.

Попробуйте посмотреть на свой дом с позиции ребенка:

  • Учитывает ли он его потребности и растущие навыки?
  • Есть ли подходящая по росту мебель в каждой комнате?
  • А маленькие инструменты и материалы, которые удобны детской ручке?

Ребенок, который научился ходить, очень многое уже хочет делать сам. Ему нравится наблюдать за родителями и радостно повторять все точь-в-точь. Он искренне хочет участвовать в повседневных обязанностях и делать все “сам”. И если вам удастся помочь ему воплотить свои желания в реальность и организовать свой дом с учетом этих потребностей, вы с удовольствием отметите, что малыш увлечен и сконцентрирован, а у вас появилось больше свободного времени.

Принципы организации пространства для малышей 1-3 года

Есть несколько общих принципов организации пространства для малышей и создания развивающей среды. Начнем с самых простых вещей:

pronstranstvo-dlya-malysha-2

1. Cпециально обустроенное пространство для ребенка в каждой комнате

Обойдите все комнаты своего дома и подумайте, что здесь может делать ребенок сам и чего ему для этого не хватает. Например, 1,5 годовалый малыш с удовольствием будет мыть руки с мылом и потом вытирать их, если вы поставите ему устойчивую табуретку с доступом к воде и повесите полотенце на его уровне.

2. Вовлечение в повседневные взрослые дела

Как только дети начинают ходить, их руки освобождаются для деятельности. И они очень хотят участвовать во всех повседневных делах мамы, быть полезными и занятыми. Дайте ребенку возможность помочь вам с тем, с чем он способен справится: загрузить грязную одежду в стиральную машину, протереть пыль, подмести, нарвать листья для салата, насыпать корм для кота. Подумайте, нужны ли ребенку какие-то специальные материалы: маленькая тряпочка, щётка и совок, посуда в доступе малыша или что-то еще.

3. Упорядоченность

Дети очень любят находить вещи на своих местах. И могут очень ревностно относиться, если привычный порядок нарушается. Упорядочить все вещи и игрушки ребенка помогут открытые полки. Они намного удобнее, чем коробка для игрушек, т.к. всё видно, и у каждой вещи – свое место. На каждой полке можно разместить по 4 – 8 игрушек и всегда возвращать их на свое место. Также порядок помогут поддержать корзины и подносы, особенно если игрушка состоит из нескольких частей.

4. Минимум игрушек

Такой простой принцип, и так сложно выполним 🙂 Конечно, нам, родителям, очень хочется, чтобы у малыша было все самое лучшее и этого лучшего было много. Однако ребенку сложно выбирать из большого количества, сложно поддерживать порядок, если игрушек слишком много. Попробуйте оставить только те, которые интересны именно сейчас, а остальные убрать повыше, где ребенок не достанет. Обновлять игрушки стоит по мере потери к ним интереса, раз в 1-2 недели. Приятный момент состоит в том, что старые игрушки будут вновь привлекательными, когда мама достанет их после долгого перерыва.

pronstranstvo-dlya-malysha-3

5. Подготовка материалов для самостоятельной деятельности

Чтобы малыш мог заниматься сам, важно продумать, что и как он будет делать, продумать этапы и детали. Я уже писала, что все материалы для одной деятельности можно положить в поднос/корзину и поставить на полки. Это создает такое ограниченное пространство, ребенку понятно, что это поднос для рисования, эта корзинка для мытья окна и т.д. Дальше стоит продумать все материалы внутри набора. Например, для рисования положить в поднос несколько листов разноцветной бумаги и 2-3 цветных восковых мелка. А в набор для полива цветов поставить маленькую леечку и губку/тряпочку, которой можно протереть пролитые капли.

6. Презентация материала и наблюдение

Всё, что вы предлагаете ребёнку для деятельности, важно продемонстрировать на своём примере. Сядьте справа от ребёнка (если вы правша, и слева, если – левша), медленными и плавными движениями покажите, как пользоваться материалом. Разбивайте свои движения на этапы. Перед тем, как показать, вы можете назвать все предметы и что вы собираетесь сделать. А вот когда показываете, лучше молчать, потому что ребёнку сложно и слушать, и смотреть одновременно. Можно просто сказать “Смотри!” и показать. Потом дайте малышу возможность повторить. Не ожидайте, что он сразу сделает все, как вы ему показали 🙂 Просто наблюдайте, как ребёнок выполняет задание, удобны ли ему все предметы, нужно ли ещё раз что-то показать в следующий раз.

7. Безопасность

Чтобы быть спокойной, что с ребенком ничего не случится, пока он занят своим делом в другой комнате, убедитесь, что всё, что находится в его доступе, безопасно. Эта истина кажется очевидной, но я так часто видела расстройство детей, которым не дают что-то делать, постоянно останавливают только потому, что на его пути находится что-то хрупкое, колкое, вредное и т.д. Чтобы не переживать каждый раз и не одергивать ребенка, пройдитесь по всем комнатам и посмотрите, куда может дотянуться ребенок. И уберите все, что кажется вам ненадежным (скатерти со столов, неустойчивую мебель, бьющиеся предметы и т.д.) Ящики и шкафы с вещами, до которых вы не хотите пускать ребенка, закройте на специальные замки. Но часть ящиков обязательно оставьте доступными и положите туда то, что можно безопасно исследовать.

8. Свобода и границы

Как только дом организован и вы показали малышу, как заниматься с новыми материалами, предоставьте ему свободу. Свободу в выборе деятельности; в том, сколько времени заниматься и где. Наблюдайте за тем, что ребенок выбирает и не вмешивайтесь в процесс, если он вас не просит о помощи. Конечно, у вас должны быть простые и понятные ребенку границы. Например, красками мы рисуем только на мольберте. Или с материалами занимаемся за столом или на коврике. Все, что связано с едой, делаем на кухне. Вообще тема свободы и границ очень широкая, и мы обязательно посвятим ей другую статью. Но в целом малыш должен чувствовать свободу в выборе занятия.

pronstranstvo-dlya-malysha-1

___________________________________________________________________________________________________

Правило 72 часов

Не знаю, как у вас, друзья, но у нас явно есть над чем работать! А я тут узнала недвано о правиле 72 часов: если хочешь что-то серьезное предпринять и достигнуть результата, вот сделай первый шаг, пусть самый простой, в течение 72 часов. И я тут предлагаю поделиться тремя самыми важными шагами, которые мы сделаем по организации пространства. Вот я, например, обещаю, что:

1) Уберу все лишние игрушки.
У нас есть икеевская полочка, низкая, как раз для Мишиного маленького росточка, у него там лежат игрушки. Вот я их переберу и оставлю только 6 штук, а остальные запрячу в шкаф для ротации.

2) Придумаю, что сделать с унитазом.
Миша ВЕЧНО лезет в унитаз и пытается плескаться водичкой :/ Мы, конечно же, страдаем и не разрешаем. И ругаемся. А он лезет. Вот я думаю, надо поставить заклепки и перестать одергивать малыша.

3) Выделю корзинки и подносы для занятий/сложных игрушек. Пока у нас все разбросано, рисование – просто в кучу, лего по всему дому и т.д. Вот я теперь все выложу на подносы и корзинки.

А вам какие советы понравились? Что будете делать?

6 thoughts on “Как обустроить квартиру для малыша 1-3 года: 8 принципов организации развивающего пространства

  1. Виктория

    Ох, не всё кажется легко выполнимым. Хотя я и рада была бы. Пространство в общем вполне безопасно. Сыну 1 год и 5 месяцев, успели уже проверить. Ему очень нравится с нами убирать пылесосом, выбрасывать что-то в мусорное ведро, поливать цветы.
    Что я попробую сделать?
    1) Очередной раз отсортирую игрушки. Часть уберу.
    2) Сделаю небольшую выставку на полках стеллажа. Как раз я нижние полки давно освободила.
    3) Выделю сыну именно его тряпочки. А то он протирает поверхности тем, что ему под руку попадётся. 🙂

    Reply
    1. Лера Харченко Post author

      Вика, ура! Я вот как раз когда убрала к черрррртовой матери все игрушки, так легко вздохнула. Но тут рождество подошло, Мише надарили новых, он пока не готов с ними расставаться, ходит по квартире ищет: Де?)))
      Какой молодец Андрюша, протирает пыль! Мечта!

      Reply
  2. Наталья

    “Обойдите все комнаты своего дома…” – :))
    так-то да, все советы полезные и в общем простые, если подумать. надо только придумать как применить к реальной ситуации.

    Reply
    1. Лера Харченко Post author

      ))) Наверное, правильно было бы написать “помещения”)) О да, тут творчески надо подходить и мужа не стесняться просить прибить пару полок. У нас ушел на это месяц, но зато на кухне теперь у парня своя полка с посудой 🙂

      Reply
  3. Arina

    Лера, поделитесь, пожалуйста, как у Вас прошла ротация? Работает? Удается хранить только несколько игрушек? Если да, как этого добиваетесь? Я рассортировываю игрушки по видам несколько раз в день, но у нас все равно не дом, а хаос:(

    Reply
    1. Лера Харченко Post author

      Арина,
      Ну в целом неплохо, я считаю, но иногда мне не удается держать все под контролем и некоторые игрушки кочуют из комнаты в комнату.
      Я тут научила парня убирать за собой – у нас есть некий ритуал после кождого сеанса игры мы вместе распихиваем все по местам. Для машин у нас есть гараж, например)) для лего корзинка, для карандашей стаканчик, ну и т.д. Это все пока НЕ идеально, это точно, иногда мне самой лень убирать, я знаю, это неправильно. Но в в конце дня после ужина перед тем как идти купаться мы стараемся точно все разобрать в 2 основных комнатах, где игрушки.

      И вообще игрушек у нас маловато, мне кажется. Пирамидка, кубики, лего, 5 машин разных размеров, сортер с формами, сортер с цифрами и буквами, говорящая собака, пара пиликалок – типа песенки играет со сказками, пазлы крупные, для рисования карандаши и фломастеры, много книжек зато разных. Я прямо целенаправленно убрала все, что не имеет функционала)) типа плюшевых разных животных или там каких-то непонятных игрух.

      а у вас как?

      Reply

Leave a Reply

Your email address will not be published.